許多人以為胎教就是教育胎兒，或者說讓胎兒接受教育，這是一種誤解。胎兒是沒有思維能力的，因此胎兒是什么也學(xué)不會的。那么胎教還有什么意義呢？

你所不知到的聰慧大腦三個(gè)秘密

1. 反應(yīng)迅速

　　反應(yīng)迅速，通俗地講就是我們經(jīng)常說的“這孩子很機(jī)靈”，對事物的反應(yīng)很敏銳，思維速度快！近年來，世界醫(yī)學(xué)界研究發(fā)現(xiàn)，大腦細(xì)胞膜中結(jié)合的n-3脂肪酸越多，感覺思維越機(jī)敏，記憶速度越快，反應(yīng)越迅速。

胎教，你不得不知的知識

2. 注意力品質(zhì)好，能高度集中

　　注意力品質(zhì)好，指的是注意力能高度集中，這是一個(gè)人學(xué)業(yè)優(yōu)異的必要條件之一。生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)習(xí)成績不理想的孩子上課時(shí)注意力都不容易集中，而學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子都能認(rèn)真聽課和思考。為什么會出現(xiàn)這種狀況？原來，這些注意力容易集中的孩子的大腦的細(xì)胞同步性功能相對更好，也就是說，當(dāng)他們的大腦細(xì)胞處于思維活動(dòng)中時(shí)，能調(diào)動(dòng)更多的細(xì)胞同時(shí)參與，所以思維的效率更高。

2. 記憶容量大，能儲存豐富的信息

　　記憶力容量大，指的是能記住更多的東西，或記得更牢。研究發(fā)現(xiàn)，大腦的網(wǎng)絡(luò)越豐富，即腦細(xì)胞數(shù)量、腦細(xì)胞之間的樹突和突觸的數(shù)量越多，大腦的腦細(xì)胞之間的聯(lián)系就越多，記憶容量就越大。所謂樹突，是指大腦細(xì)胞上面伸展出來的枝杈；突觸則是這種枝杈與枝杈之間的聯(lián)系。孩子患多動(dòng)癥的一個(gè)重要原因，是大腦細(xì)胞膜中的脂肪的成分不好。

　　么么提示：豐富的環(huán)境塑造聰慧的大腦。

　　一項(xiàng)研究表明：腦力活動(dòng)在刺激智力發(fā)展的同時(shí)，能使大腦結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，也就是促進(jìn)大腦細(xì)胞之間建立新的連接，甚至刺激大腦生出新的腦細(xì)胞群！通過刺激，大腦會多長出20%的腦細(xì)胞，而這些腦細(xì)胞多位于主管學(xué)習(xí)和記憶的海馬區(qū)。那么，什么是“適宜的刺激性環(huán)境”呢？比如：胎教中的音樂、光照、撫摸、語言、運(yùn)動(dòng)等形式，對胎兒來說，就是在提供“適宜的刺激性環(huán)境”。

胎兒期是大腦發(fā)育的關(guān)鍵

　　胎兒期是大腦生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,人類腦細(xì)胞發(fā)育最旺盛的時(shí)期，是妊娠最后3個(gè)月至出生后1年左右。從動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來看，在腦細(xì)胞發(fā)育的最快時(shí)期，不僅腦組織的重量增長最快，而且大腦的髓鞘形成的速度也最快，髓鞘脂質(zhì)急劇增加。髓鞘在大腦中扮演什么角色？原來，髓鞘的完整性直接影響注意力的發(fā)展，仿佛一根電線的外皮，保證了我們信息傳遞的定向性，使我們可以有良好的注意力，學(xué)習(xí)工作的時(shí)候不會開小差。

　　胎兒醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，從妊娠12周開始，大腦細(xì)胞開始分裂增殖，細(xì)胞數(shù)量也開始急劇增加，直到第6個(gè)月末，這段時(shí)間是細(xì)胞數(shù)量劇烈增加的過程。妊娠6個(gè)月到分娩時(shí)，細(xì)胞數(shù)量雖然還在增加，但更多的是細(xì)胞膜的生長和髓鞘的發(fā)育，也就是細(xì)胞體積的增加。

　　無論是細(xì)胞數(shù)量的增加，還是細(xì)胞體積的增大，都是我們大腦發(fā)育的關(guān)鍵。大腦細(xì)胞數(shù)量不夠，直接影響著我們的大腦容量，影響著我們對外界作出反應(yīng)的時(shí)間和速度；即使有了足夠的大腦細(xì)胞數(shù)量，但是沒有完整的細(xì)胞膜或者細(xì)胞膜質(zhì)量差，我們依然不能讓大腦高速地合成信息并對外界作出反應(yīng)，同時(shí)還會使我們無法集中注意力。大腦細(xì)胞數(shù)量和體積的多少與營養(yǎng)和大腦本身所處的環(huán)境密不可分。

胎兒有能力學(xué)習(xí)

　　一些人質(zhì)問到：胎兒真的能聽到聲音嗎？他們認(rèn)為，胎教是無用的。其實(shí)，這是因?yàn)樗麄儗μソ讨跎佟＝?0年來，許多發(fā)達(dá)國家如美、日、法、俄等國家的產(chǎn)科醫(yī)師在研究胎兒醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，使用B超、胎兒鏡、腦電圖等先進(jìn)科學(xué)儀器進(jìn)行檢查，證實(shí)了孕24周后的胎兒有了聽覺功能，并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)出生后的嬰兒對宮內(nèi)曾經(jīng)聽?wèi)T的音樂有記憶的表現(xiàn)。

　　據(jù)國外神經(jīng)學(xué)專家研究，胎兒從第5周之后形成神經(jīng)細(xì)胞，因此父母親希望寶寶有什么樣的智力，希望能夠在有利的條件下增進(jìn)遺傳中大腦潛力的發(fā)展，這在一定程度上是可以預(yù)先設(shè)計(jì)的，其方法很簡單，那就是胎教。

　　胎教是一種優(yōu)生優(yōu)育的方法之一，為了使寶寶出生后有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在胎兒期內(nèi)，利用一定的方法，通過母體給胎兒以各種良性刺激，從而促使胎兒生理和心理上的健康成長。